从三尺讲台退下来，已至暮年白发，却背起了儿郎似书包，踏进桑榆学堂。几十载教坛生涯，重拾学生身份，角色逆转，个中滋味，无以言表。

一、迎来人生新起点

为给退休生活酿点蜜，我辞去培训机构的约课，打消重返私校的念想，毅然迈进了老年大学的门。

来老年大学不足三个月时光，惊喜多多，收获满满。深入其中，方知老年大学有着丰饶的土壤，给予无尽滋养。这里不仅有传统化的音乐、舞蹈、摄影、诗词······更有实用性生活技能课，如育婴技能培训；健康养生类,如中医保健等，还大大增加有时代感的现代科技元素，如Ai(人工智能)、PS软件······不同层次满足老年人求知欲。

老年朋友在学习过程中，自然形成群体讨论、合作项目。大家在交流互动中，放松心情，放飞自我。在频繁集体活动中，拓展了社交圈，增进友谊。让老年生活多彩不单调，快乐不孤单。

二、翰墨飘香写意浓

作为教师，职业生涯与钢笔、粉笔为伴，为弥补“三笔字”缺憾，我在老年大学报了“毛笔字”书法班。

教书法的是市书法协会会员，年逾花甲的程德斌老师。他在申博Sunbet官网：市书法比赛中，多次获奖。程老师教我们练习《曹全碑》隶书，他从我们这群零基础入手，讲解毛笔字基本技法：从毛笔字的笔画到字体部首、结构；从曹全碑笔画特点，什么“蚕头燕尾”、“波画”······讲到曹全碑极富魅力艺术美：什么“含蓄灵动”“飘逸秀美”······

起初听这些如同天书一般,当他把曹全碑字帖呈现在面前时，迟钝的神经似乎被撼动了，那种说不出的美，却驱动了临帖的欲望。

程老师的书法课是理论与实操的完美结合。他一边讲解，一边示范，从他规范写字的姿态到运笔流畅的字体，我们看到了一位资深书法老师的严谨作风。每周二课时书法,他都会留些时间给学员练习，以便及时反馈教与学的真实信息。他习惯性行走于课桌间，俯身端详学员练字，适时点拨指正,有时忍不住接过学员手中毛笔，在那些不

到位的笔画上“点晴”。

二个多月书法练习，感觉就是一“苦差”，但乐此不疲，。每天不定时练习书法成为日常，并从中感悟：练的不仅仅是字，是自身的修为，内心的宁静。

三、“普通话”诵出精彩

普通话作为教师职业用语，但由于年代及乡音的局限，我自感欠缺，便顺理成章报了"普通话朗诵"课。

周四上午普通话学习，周燕老师步履轻快走进教室。她今天扎着马尾，马尾随脚步有节奏地跳跃。显得更有活力。随后她亮起甜美、圆润的嗓子拉开了课堂序幕：“老师们，上午好!我们首先来练习《口部操》······”年轻的周老师称呼我们这群银发爷奶"老师"，大家都感到很亲切，很受尊重，立刻进入学习状态。

周老师教学的一大亮点是，让讲台成为舞台，成为师生共舞的天地。她让每一名学员到讲台上表演分享朗诵作品。在你初涉舞台的紧张情绪中，在你带着浓厚的乡音中，或平翘不分，或边鼻混同....她端坐于讲桌一隅,侧耳倾听，双手飞快敲击键盘，此时学员清晰可见大屏幕上显示发音成绩与问题。这是多么强大驱动力!而当有学员激情澎湃地诵到精彩极佳处，周老师脸上露出欣喜的微笑，情不自禁鼓起掌来，此时台下已掌声雷动。这般情景，几乎每节课亦然，整个课堂就是一个欢快的舞台。

无论你是稚拙的初学者,还是普通话流畅的老学员,周老师总能从一个独立的个体中找到闪光点，她总是以欣赏的眼光对待她的这群父母辈"学生"。

我在周老师这里最大的收获是,弄清了边音"l"与鼻音"n"的区别及正确发音,她给我解决了一个从教多年语文教师的发音困惑。

四、桑榆学堂霞满天

午后四点多，一抹斜阳照在书法教室的窗台上，这秋日的夕阳来得更早一些。书法课结束了，学员们收拾行装走出教室。当走到一楼活动大厅，大家被眼前又一道风景所吸引。活动大厅里是排列成行，身着各色旗袍的银发模特队，正在表演时装走秀。瞧，她们挺拔的身姿，优雅的步态，在或明或暗的灯光闪烁间，款款而行。那眼神充满了不容置疑的尊严与自信，这是岁月沉淀下来的从容与力量。

走出教学楼，漫步在老年大学林荫道上，绯红的晚霞如轻纱覆在身上，轻柔舒坦。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，老年大学让老年学子们在生命的秋天依然保持着生长的姿态，让他们在黄昏时分绽放着耀眼的光彩。

（作者：李月仙）